EAP Space 的人工智能：重塑写作能力还是阻碍真实学习？

教育格局正在迅速演变，人工智能（AI）的整合，尤其是像 ChatGPT 这样先进的语言模型，正处于这一变革的最前沿。这为学术英语（EAP）领域的教育者和学生带来了令人振奋的机遇，也提出了严峻的挑战。其中最紧迫的问题之一是：日益依赖 AI 写作工具，会如何影响学生的基础写作能力？AI 是能够提升写作水平的强大助手，还是会削弱关键技能的“拐杖”？

双刃剑：AI 在学术英语写作中的潜在优势

我们必须承认，像 ChatGPT 这样的 AI 工具在学术英语写作过程中能提供诸多便利。试想，一个学生面对空白页面，不知如何下笔撰写关于气候变化的论文；只需一个简短的提示，AI 就能生成大量思路，激发创造力，引导他们迈出第一步。此外，AI 能将复杂的学术概念拆解为通俗易懂的解释，帮助学生轻松掌握难点。对于正在打磨英语技能的学生而言，AI 还可作为得力“伙伴”，提供语法和风格建议，提升表达的清晰度和连贯性。

尽管 AI 的潜在优势显而易见，但对过度依赖 AI 写作工具的担忧也不容忽视。牛津大学出版社（2024）对 2,000 多名研究者的调查显示，相当一部分人忧虑 AI 在学术环境中的负面影响。

1. 批判性思维与分析能力下降学术写作本质上依赖批判性思维、分析和综合能力。过度依赖 AI 生成论点，可能削弱这些核心能力。调查显示，有 25% 的研究者认为 AI 会降低对批判性思维的需求。这意味着，如果学生直接引用 ChatGPT 对法国大革命的论述，而缺乏自主思考，就会错失锻炼分析能力的机会。

   
   

2. 原创性与个人风格减弱优秀的学术写作应体现作者独到的观点与声音。过度依赖 AI 生成的内容，会导致文章趋于千篇一律，令教师难以判断学生的真实理解和独特见解。

将 AI 整合到学术英语的教学与学习中，既有显著好处，也面临重大挑战。

在头脑风暴、理解概念和基础语言辅助方面，AI 工具潜力巨大；但它们对批判性思维、原创性、基础写作技能及学术诚信的影响，同样值得深思。

作为学术英语教育者，我们有责任让学生掌握正确的知识与技能，在这一不断演进的环境中负责任地使用 AI 和数字技术，确保它们成为助力学习的工具，而非削弱学术写作本质的捷径。

Reference:

Oxford University Press. (2024). How are researchers responding to AI?https://corp.oup.com/news/how-are-researchers-responding-to-ai/